湖里区教育局关于印发湖里区2023年上半年幼儿园办园行为督导评估报告的通知

区属各公民办幼儿园：

　　为贯彻落实《教育部关于印发〈幼儿园办园行为督导评估办法〉的通知》（教督〔2017〕7号）和《福建省教育厅关于印发福建省幼儿园办园行为督导评估实施方案（试行）的通知》（闽教督〔2018〕16号）文件的精神，根据《湖里区幼儿园办园行为督导评估实施方案》(厦湖教业〔2023〕3号)文件要求，2023年上半年我局组织评估组对后坑幼儿园等18所公民办幼儿园开展办园行为督导评估，现将《湖里区2023年上半年幼儿园办园行为督导评估报告》印发给你们，请各园针对评估意见，于2023年8月25日前将整改报告上传至幼儿园综合督导管理系统，我局将按照随机督查的方式进行重点跟踪。  

　　（联系人：毛莉贞,联系电话：5722669）

　　附件：《湖里区2023年上半年幼儿园办园行为督导评估报告》

　　湖里区教育局

　　2023年7月11日

附件

　　湖里区2023年上半年

　　幼儿园办园行为督导评估报告

　　根据《湖里区幼儿园办园行为督导评估实施方案》(厦湖教业〔2023〕3号)工作部署，我局对后坑幼儿园等18所公民办幼儿园开展办园行为督导评估，现将评估情况报告如下：

　　一、基本情况

　　今年上半年我局对湖里第二实验幼儿园等8所公办园结合近一年各级示范园评估、市区级教学视导等开展督导评估；于4月至5月，组建七个区级评估专家组，通过下园查阅资料、实地查看、座谈走访等相结合的方式，对10所幼儿园（其中集体办园3所，民办园7所）开展办园行为实地督导评估。18所幼儿园对照办园行为督导评估标准开展自评，形成自评报告；评估组从办园条件、安全卫生、保育教育、教职工队伍和内部管理等方面帮助受评幼儿园查找存在问题，并提出整改建议，进一步规范办园行为。

　　二、主要做法及成效

　　（一）完善设备设施，优化育人环境

　　本次实地督导评估的园所多为区级示范性幼儿园，各园注重设施设备的完善，持续投入经费提升幼儿园整体环境。江头幼儿园近几年投入大量资金，2019年对园舍、门窗、安全防护棚、消防设施、电路以及智能化监控设施进行改造提升，2020年添置校园智能化系统，2021年对户外活动场地进行整改，2022年更新幼儿园设备等。东渡阳光幼儿园投入经费对班级盥洗室、户外活动场所等进行修缮改造，创设融运动、游戏、种植、饲养等为一体的多元化户外活动区；及时添置适合托班幼儿使用的桌椅、教玩具等材料。五缘湾大地幼儿园近三年来加大经费投入,对班级卫生间、班级地面、前操场地面进行改造，添置各类教玩具及设备，不断改善办学条件。后坑幼儿园户外活动场地器械充足，沙水池、露台等空间合理利用，积极为幼儿搭建快乐有质量的教育环境。

　　（二）筑牢安全防线，创建平安校园

　　各园重视安全教育工作，建立各类安全防护、检查和卫生保健管理制度，借助公众号推送、班级家长群、致家长一封信等方式加强安全宣传教育；通过消防演练、地震逃生演练、防拐演练、食品安全演练等，提高师生员工的安全意识，掌握各类应对技能。设置形式多样的安全教育课程，将安全活动融入幼儿园一日活动，凸显活动的游戏性和体验性，通过活动让幼儿习得自我保护的方法，提高幼儿自我保护意识和能力。江头幼儿园形成日查日销的安全闭环管理，过程性材料详实、齐全；五缘湾大地幼儿园邀请交警、消防队员、片警等走进课堂，帮助幼儿习得安全知识。

　　各园建立健全食品卫生管理制度，严把“食材关”，由正规餐饮配送公司配送食材，每日把好验菜关，做好入市必登和食品留样工作，不断规范食堂管理工作，五缘湾大地幼儿园2023年春季学校食堂动态量化等级为优秀。幼儿园通过发放调查问卷、召开会议、走进厨房等多种形式，让家委参与幼儿伙食管理与监督，为幼儿食品安全筑牢防线。各园常态开展卫生保健工作，依据工作要求，做好幼儿定期体检及健康状况分析，开展晨午检等相关卫生保健工作。

　　（三）关注专业成长，提高保教质量

　　各园建立师德考核奖惩机制，通过学习培训、签订师德承诺书、撰写学习心得等方式强化师德师风建设，打造爱岗敬业的教师团队。后埔幼儿园在业务学习、教研活动中时时渗透师德教育，每学期围绕不同主题开展教职工“道德讲堂”，强化教师的道德观及责任意识。各园建构园、段、班三级教研网络，有计划开展分层培养，通过专家引领、研训活动、岗位练兵比武、师徒带教等促进教师专业成长，提升保教人员专业素养。各园以游戏为基本活动，在游戏中幼儿积极与材料互动，体现专注、坚持等良好的学习品质。后坑幼儿园幼儿在社会领域、健康领域、语言领域等方面发展良好。

　　（四）构建园本课程，科研带动创特色

　　各园充分利用园内外教育资源，构建丰富多彩的园本课程，促进幼儿发展。后埔幼儿园整合办园理念构建阅读课程，结合4月读书月，通过读书节开幕式、图书跳蚤市场、亲子自制绘本、读书沙龙、游戏等开展系列活动；结合户外环境优势，积极申报足球特色校园，申报《球类游戏幼儿创造性养成的行动策略》课题研究。幼美幼儿园以蒙氏教育为办园特色，创设温馨舒适的蒙氏环境，以混龄班形式开展混龄教育，让大中小不同年龄段的幼儿在同一个环境里学习生活，促进幼儿良好的社会性发展。江头幼儿园在“慧心阅读，游戏童年”理念的指引下，构建“幸福慧课程”园本课程，促进保教质量提升。后坑幼儿园通过常态化图书漂流活动、开展民间传统游戏、劳动教育课题实施，丰富园本课程内涵，不断深化劳动教育、早期阅读在空间环境中的渗透及家园互动的连结。

　　（五）有效整合资源，构建教育共同体

　　各幼儿园积极与社区、学校、商场等加强联系，采用“请进来、走出去”的方式，形成教育合力。与社区联合开展消防演练、防暴演练、垃圾分类等活动；与小学共建幼小衔接共同体，开展系列幼小衔接双向奔赴等活动；结合课程需要组织幼儿到社区就近商场开展社会实践等，有效利用社区资源。幼儿园成立家委会、膳委会，鼓励家长参与幼儿园管理和监督；通过家长开放日等多种形式让家长及时全面地了解幼儿园各项工作。定期召开家长会、家长学校讲座，提升育儿经验，发挥家长特长助力教学活动；积极开展各项亲子活动，促进亲子间的感情；通过微信、QQ、家园联系栏等方式，密切与家长的联系，畅通家园联系渠道。芙蓉苑大地幼儿园借家长进课堂、家长义工等活动发挥家长优势，支持幼儿园保育教育活动；通过家访、电访、微信公众号等形式与家长进行沟通，不断改进工作，服务家长。康桥国际山庄幼儿园家园配合，开展假日小分队活动，促进家园共育，疫情期间通过线上家长助教等方式，充分利用家长教育资源开展活动。

　　三、主要问题

　　（一）教师在游戏中观察解读幼儿行为并支持幼儿有效解决问题的能力不足，观察、分析、推进游戏及捕捉教育契机生成教育活动的能力有待提升。

　　（二）园本教研的有效性不高，教研形式较单一，未能达到有效促进教师专业成长的目的。

　　（三）部分幼儿园班级区域数量不足，区域材料缺乏层次性。

　　各园督导评估问题清单将另发。

　　四、整改建议

　　（一）各园以各级教师教学能力岗位练兵、游戏案例、优质课、优秀论文等评选赛事活动为契机，提升教师观察解读幼儿的能力，促进教师专业成长。

　　（二）各园督学针对幼儿园存在问题量身定制督导计划，有目的有计划开展经常性督导，切实有效促进问题的整改。

　　（三）各督导片区搭建交流学习的平台，通过观摩开放，促进园际间的交流共享，提高教研及区域游戏质量，促进师幼成长，提升保教质量。

　　五、评估结果

　　湖里区2023年上半年幼儿园办园行为督导评估结果