A级指标

B级指标

C级指标

A1

办园

方向

(68分)

B1

党建

工作

(30分)

C1.健全党对学校工作全面领导的制度体系，实现党组织和党的工作全覆盖。(10分)

C2.基层党组织建设规范。党组织设置合理，换届及时，宣传内容规范。党员教育管理有效。严格落实“三会一课”制度及党员教育培训相关要求。发展党员工作落实到位。严格落实发展党员工作计划，发展党员工作程序规范。党费收缴、管理和使用规范。党组织作用发挥有效。党建工作与保育教育工作深度融合，党建引领中心工作成效显著。(20分 )

B2

立德

树人

(20分)

C3.全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持保育教育相结合，将培育和践行社会主义核心价值观融入保育教育全过程，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠基。(10分)

C4.将幼儿良好品德和行为习惯的养成潜移默化贯穿于一日生活和各项活动，创设温暖、关爱、平等的集体生活氛围，建立积极和谐的同伴关系；帮助幼儿学会生活、学会自理，培育幼儿关爱他人、爱集体、爱家乡、爱党爱国的情感。(10分)

B3

教育

理念

(18分)

C5.坚持幼儿为本，实施德智体美劳等全面发展的教育，引导幼儿个性健康发展。(8分)

C6.遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值。(5分)

C7.尊重和保护幼儿的好奇心和探究兴趣，支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。(5分)

A2

安全

保健

(120分)

B4

卫生

保健

(40分)

C8.健全膳食营养、卫生消毒、疾病预防、健康检查等工作制度，岗位职责明确，并认真抓好落实。严格落实晨午检制度。幼儿每年体检1次，每半年测身高视力1次，每季度量体重1次。入园前进行健康检查。(10分)

C9.科学制定带量食谱，确保幼儿膳食营养均衡，引导幼儿养成良好饮食习惯。(10分)

C10.严格执行传染病预防和管理制度，教职工熟悉传染病应急预案有效实施疾病防控工作。(10分)

C11.按资质要求配齐配足专(兼)职卫生保健人员，认真做好幼儿膳食指导、晨午检和健康观察、疾病预防、幼儿生长发育监测等工作。(10 分 )

B5

保育

工作

(50分)

C12.引导幼儿建立良好的生活常规，幼儿能根据需要自主饮水、盥洗、如厕、增减衣物等，养成良好的生活卫生习惯。(10分)

C13.指导幼儿进行餐前准备、餐后清洁、图画书与玩具整理等自我服务，引导幼儿养成劳动习惯，增强服务意识、集体责任感。(10分)

C14.制定并实施与幼儿身体发展相适应的体格锻炼计划，保证每天户外活动时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时。(22分)

C15.关注有特殊需要的幼儿，尽可能创造条件让幼儿参与班级的各项活动，同时给予必要的照料。根据需要及时与家长沟通，帮助幼儿获得专业的康复指导与治疗。(8分)

B6

安全

防护

(30分)

C16.认真落实幼儿园各项安全管理制度和措施，每学期开学前分析研判潜在的安全风险，有针对性地完善安全管理措施。(6分)

C17.认真做好环境、设施设备、玩具材料等方面的日常检查维护，及时消除安全隐患。发生意外时，优先保护幼儿的安全。(12分)

C18.将安全教育融入幼儿一日生活，帮助幼儿学习判断环境、设施设备和玩具材料可能出现的安全风险，增强安全防范意识，提高自我保护能力。每季度至少开展1次事故预防或紧急疏散演练。(12分)

A3

教育

活动

(290分)

A3

教育

活动

(290分)

B7

活动

组织

(80分)

C19.根据《幼儿园教育指导纲要》《3—6岁儿童学习与发展指南》要求，结合实际，制定科学合理的班级保教计划。(10分)

C20.一日活动安排科学合理，并能根据幼儿的年龄特点、个体差异和活动需要做出灵活调整，一日活动各环节过渡自然，避免幼儿消极等待。无小学化现象，没有开设或变相开设有偿兴趣班、特长班、培训班。(15分)

C21.以游戏为基本活动，确保幼儿每天有充分的自主游戏时间，因地制宜为幼儿创设游戏环境，提供丰富适宜的游戏材料，支持幼儿自主游戏，获取经验。(25分)

C22.发现和支持幼儿有意义的学习，采用小组或集体的形式讨论幼儿感兴趣的话题，鼓励幼儿表达自己的观点，提出问题、分析问题、解决问题，拓展提升幼儿日常生活和游戏中的经验。(10分)

C23.关注幼儿学习与发展的整体性，注重健康、语言、社会、科学、艺术等各领域有机整合，促进幼儿智力和非智力因素协调发展，寓教育于生活和游戏中。(10分)

C24.关注幼儿发展的连续性，注重幼小科学衔接。大班下学期采取多种形式，有针对性地帮助幼儿做好身心、生活、社会和学习等多方面的准备，帮助幼儿顺利过渡。(10分)

B8

师幼

互动  

(80分)

C25.教师保持积极乐观愉快的情绪状态，以亲切和蔼、支持性的态度和行为与幼儿互动，平等对待每一名幼儿。幼儿在一日活动中自信、从容，大胆表达真实情绪和观点。(15分)

C26.支持幼儿自主选择游戏材料、同伴和玩法，鼓励幼儿参与决策，尊重幼儿的想法。(10分)

C27.认真观察幼儿在各类活动中的行为表现并做必要记录，对幼儿的发展情况和需要做出客观全面的分析，提供有针对性的支持。不急于介入或干扰幼儿的活动。(15分)

C28.支持幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的事物进行表达表征，教师能认真倾听并适时回应。(10分)

C29.善于发现各种偶发的教育契机，能抓住活动中幼儿感兴趣或有意义的问题和情境，及时给予有效支持。(10分)

C30.尊重并回应幼儿的想法与问题，通过开放性提问、推测、讨论等方式，支持幼儿的学习。(10分)

C31.理解幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的学习方式，尊重幼儿发展的个体差异，发现每个幼儿的优势，促进幼儿在原有水平上的发展。(10分)

B9

家园

共育

(30分)

C32.幼儿园与家长建立平等互信关系，教师及时与家长分享幼儿的成长和进步，了解幼儿在家庭中的表现，认真倾听家长的意见建议。教师与每位幼儿家长沟通每月平均不少于1次，每学期至少开1次家长会。(7分)

C33.组织家长体验幼儿园生活，参与幼儿园管理，引导家长理解教师工作对幼儿成长的价值，尊重教师的专业性，积极参与并支持幼儿园的工作，成为幼儿园的合作伙伴。(8分)

C34.通过家长会、家长开放日等多种途径，向家长宣传科学育儿理念和知识，为家长提供分享交流育儿经验的机会，帮助家长解决育儿困惑。每学期举办2次以上家庭教育指导服务活动。(7分)

C35.与家庭、社区密切合作，积极构建协同育人机制，充分利用自然、社会和文化资源，共同创设良好的育人环境。(8分)

B10

幼儿

发展

 (100分)

C36.具有健康的体态，体重、身高分别达均值；在集体生活中情绪安定、愉快，身体和心理对生活环境变化有一定的适应能力；喜欢参加体育活动，有一定的平衡能力和力量、耐力，动作协调、灵活；有良好的生活、卫生习惯和基本的生活自理能力，知道必要的安全保健常识，学习保护自己。 (20分)

C37.认真倾听，能理解日常用语；愿意讲话并能用普通话清楚地表达自己想说的事物，有文明的语言习惯；喜欢听故事、看图书，具有初步的阅读理解能力；具有书面表达的愿望和初步技能。(20分)

C38.乐意与人交往，能与同伴友好相处，懂得互助、合作和分享，关心尊重他人；具有自尊、自信、自主的表现，能努力做好力所能及的事；喜欢并适应集体生活，理解并遵守基本的行为规范；具有初步的归属感，对家庭、班级、幼儿园、社区及祖国有必要的了解，对国家和本地区的优秀文化传统有初步的感知。(20分)

C39.亲近自然，喜欢探究；能动手动脑探究问题，具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象；能用适当方式表达、交流探索的过程和结果；能从生活和游戏中感知和理解事物的数、量及数量关系、形状和空间关系，并体验数学的有用和有趣。(20分)

C40.能初步感受并喜欢自然界、生活和艺术中的美。喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现力和创造力。(20分)

A4

办园

条件

(150分)

B11

园舍

设施

(60分)

C41.幼儿园规模与园舍符合国家和地方相关规定。生均室外活动场地面积≥4m²，生均绿化面积≥2m²，班级活动室生均使用面积≥2.4m²(寝室与活动室合用生均使用面积需≥3.5m²)。合理规划并灵活调整室内外空间布局，最大限度地满足幼儿游戏活动的需要，除综合活动室外，不追求设置专门的功能室，避免奢华浪费和形式主义。(30分)

C42.各类设施设备安全、环保，符合幼儿的年龄特点，方便幼儿使用和取放，满足幼儿逐步增长的独立活动需要。合理利用场地，支持特殊天气条件下幼儿户外活动的开展。(30分)

B12

玩具

图书

(90分)

C43.玩具材料种类丰富，数量充足，以低结构材料为主，能够保证多名幼儿同时游戏的需要。尽可能减少幼儿使用电子设备。(60分)

C44.使用规范教材，配足配好图画书，做到生均数量≥10册，每班复本量≤5册；图画书符合幼儿年龄特点和认知水平，注重体现中华优秀传统文化和现代生活特色，富有教育意义。(30分)

A5

队伍

建设

(150分)

B13

师德

师风

(15分)

C45.教职工有坚定的政治信仰，按照“四有”好教师标准履行幼儿园教师职业道德规范，爱岗敬业，关爱幼儿，严格自律，没有歧视、侮辱、体罚或变相体罚等有损幼儿身心健康的行为。(10分)

C46.关心教职工思想状况，加强人文关怀，帮助解决教职工思想问题与实际困难，保障教职工身心健康。(5分)

B14

权益

保障

(25分)

C47.幼儿园聘任的教职工与幼儿园签订聘用合同或劳动合同，内容符合《中华人民共和国劳动法》和《中华人民共和国劳动合同法》相关规定。(5分)

C48.保障公办园编外教师与编内教师在工资收入、待遇等方面享有同等权益，在年终一次性奖金发放以及福利、培训、评先评优、职称评定等方面一视同仁。(10分)

C49.足额足项为全体教职工缴纳社保，缴存公积金。(10分)

B15

人员  

配备

（35分）

C50.按要求配齐配足教职工，并做到全员持证上岗。每班配备2名专任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。(15分)

C51.幼儿园教师符合专业标准要求，保育员受过幼儿保育职业培训，保教人员熟知学前儿童身心发展规律，具有较强的保育教育实践能力。园长应具有五年以上幼儿园教师或者幼儿园管理工作经历，具有较强的专业领导能力。(20分)

B16

专业  

发展

 (45分)

C52.园长能与教职工共同研究制订符合教职工自身特点的专业发展规划，提供发展空间，支持教职工有计划地达成专业发展目标。有全园年度培训计划。每位教师平均每年培训时间不低于90学时。(15分)

C53.制订合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦解决保育教育实践中的困惑和问题，积极引导教师主动反思、迭代、重构，提高履职能力。(15分)

C54.园长能深入班级了解一日活动和师幼互动过程，共同研究保育教育实践问题，形成协同学习、相互支持的良好氛围。(15分)

B17

激励  

机制

 (30分)

C55.树立正确激励导向，突出日常保育教育实践成效，克服唯课题、唯论文等倾向，注重通过表彰奖励、薪酬待遇、职称评定、岗位晋升、专业支持等多种方式，激励教师爱岗敬业、潜心育人。(15分)

C56.善于倾听、理解教职工的所思所为，发现和肯定教职工的闪光点和成长进步，教职工能够感受到来自园长和同事的关心与支持，有归属感和幸福感。(15分)

A6

内部

管理

(72分)

B18

规划  

发展  

(12分)

C57.能从实际出发制定3—5年发展规划，思路清晰，举措详实。依据规划制定学年、学期计划，有序推进园所建设。各部门工作计划具体可行，有检查，有落实。(6分)

C58.定期总结梳理园所管理与课程建设经验，作为调整计划的依据，并有措施、抓落实。民办园举办者、控股股东和实际控制人资质合规。民办园法人治理结构完善，决策、执行和监督机构成员资质符合法定要求。（6分）

B19

经费

管理

 (40分)

C59.经费保障(20分)

1.有稳定的经费来源，通过主办单位拨款、家长合理缴费等多种渠道落实经费，满足幼儿园可持续发展的需求。民办园举办者能按时、足额履行出资义务；无抽逃出资、挪用办学经费。幼儿园法人财产权落实到位，举办者出资用于办园的土地、校舍和其他资产已及时足额过户到幼儿园名下。 (8分)

2.幼儿园生均公用经费来源有保障，公办园生均公用经费标准、普惠性民办园补助标准不低于省定标准，由财政足额保障。(6分)

3.总量管理内编外聘用教师和购买工勤服务，所需经费按规定由同级财政在生均公用经费拨款外予以保障。(6分)

C60.经费管理(20分)

1.严格执行财务管理制度，自觉落实国家和省级收费政策和管理要求，接受家长和社会的监督。民办园、非营利性幼儿园收取费用、资金往来均使用在有关主管部门备案的账户；无以关联交易违规抽取办学经费、收益情况。 (8分)

2.幼儿伙食费独立核算，支出合理、合规，伙食费、生活用品费等代办费用定期公示。(6分)

3.不得违规向幼儿家长收取规定以外的费用。民办园未将资产上市；营利性民办园未接受上市公司投资，未将资产向上市公司出售。 (6 分 )

B20

班额

控制

 (10分)

C61.班额一般为小班25人、中班30人、大班35人。幼儿园班额达标率达到85%以上。园额一般不超过12个班360人。(10分)

B21

信息

管理

 (10分)

C62.信息管理(10分)

1.各类档案资料健全规范，专人负责，真实、有效，体现过程积累。(3 分 )

2.按规定及时更新“全国学前教育管理信息系统”中的园所信息，做到信息完整、真实，管理规范。(3分)

3.保障采集、更新、报送幼儿园管理信息的安全性，不发布与幼儿园保教工作无关的信息。(2分)

4.充分利用信息资源，服务幼儿园工作，提高信息管理与利用的实效。 (2分)

A7

社会

影响

 (50分)

B22

家长

 满意度

 (10分)

C63.90%及以上的家长对幼儿的成长和幼儿园的工作表示满意或比较满意。(10分)

B23

示范

作用

( 2 0 分)

C64.示范引领(10分)

1.发挥良好的示范和辐射作用。近三年内，在设区市级及以上教育行政、教研部门、培训基地组织的幼儿教师培训、教研活动中承担公开观摩研讨活动两次以上，每两年至少一次。（3分）积极承担学前教育专业师范生教育实践指导工作。(2分)

2.近三年，幼儿园保教改革经验在设区市教育行政部门召开的会议上交流发言或在省级以上电视、报纸、政府部门官网以及学习强国、新福建等APP上宣传推介。(3分)

3.近三年来，幼儿园教师积极开展教育教学研究，撰写的优秀教育随笔、学术文章、教育案例等在报刊、杂志上公开发表或省级获奖。(2分 )

C65.精准帮扶(6分)

1.近三年，每学年至少组织开展5次以上的乡村小规模学校附设幼儿园(班)精准帮扶、普惠性民办幼儿园帮扶、薄弱园帮扶或片区研训工作。(3分)

2.帮扶工作有调研、有针对性计划、有落实、有成效。(3分)

C66.服务社区(4分)

1.与社区密切合作，共享资源，积极参与社区文化建设和开展科学育儿宣传、咨询指导等，近三年每学年不少于4次。(2分)

2.积极招收有特殊需要的幼儿。(2分)

B24

获奖

情况

(20分)

C67.获奖情况(20分)

1.幼儿园或教师个人（在幼儿园工作两年以上）主持的教学成果在近五年国家级或省级基础教育教学成果奖评审中获奖，成果运用与推广范围不断扩大。(12分)

2.近三年，幼儿园集体获得省级以上综合表彰奖励或幼儿园保教改革经验在省级以上工作会议上交流。(4分)

3.近三年，幼儿园特殊儿童融合教育工作开展富有成效。(4分)

A8

幼儿园

品牌

特色

(100分)

具体内容由幼儿园与教育督 导评估机构约定

(100分)

在长期的办学中形成较为鲜明的特色项目，渐成品牌。办学具有独特性、稳定性、先进性的特点，有一批形成特色的教育教学骨干，培养出一批身心全面协调发展的幼儿，总结出一套形成特色的办学经验并为社会和师幼认可。

1.幼儿园特色建设发展规划符合幼儿园实际和素质教育要求，定位准确，目标清晰，师幼认同率高。(10分)

2.制定幼儿园特色建设实施方案，责任明确，措施具体，可操作性强。(20分)

3.幼儿参与广泛，拥有一批体现幼儿园品牌特色素养的孩子。(20分)

4.有一批形成特色的教育教学骨干教师。 (10分)

5.坚持特色建设，总结出一套形成特色的办学经验，能支撑师幼发展和幼儿园发展，在本市(区)有较大影响。 (40分)

评估时间

评估幼儿园

评估幼儿园

评估幼儿园

6月4日

禾穆实验幼儿园

玉岭实验幼儿园

湖里实验幼儿园湖桐分园

6月5日

春苗幼儿园

菲纳克思幼儿园

万人华宾幼儿园

6月6日

小太阳幼儿园

梅森幼儿园

华赋幼儿园

6月12日

丽丽幼儿园

东升幼儿园

新贝幼儿园

6月13日

伊格瑞特幼儿园

瑞吉欧幼儿园

立人幼儿园

6月14日

金贝贝幼儿园

国光幼儿园

琪乐幼儿园

11月5日

成长幼儿园

米奇幼儿园

北斗星幼儿园

11月6日

米拉爱幼儿园

心蒙幼儿园

英迪尔幼儿园

11月7日

阳光灿烂幼儿园

贝贝星幼儿园

康晨幼儿园

11月12日

松果宝宝幼儿园

博爱幼儿园

博艺幼儿园

11月13日

凤翔幼儿园

芬南幼儿园

康桥红橡树飞翔幼儿园

11月14日

天地禾缘幼儿园

华荣梅沙幼儿园