2022年，在区委、区政府的坚强领导下，区教育局深入实施“十四五”教育发展专项规划，加快建设高质量教育体系，全力建设现代化教育强区，入选全国首批义务教育优质均衡先行创建区、福建省第一批幼小科学衔接试点区。通过加快实施“补短扩容”行动、创设教育民生工程，切实为人民群众和广大师生办实事，解难题；按照“开办一批、开工一批、策划一批”的原则，高起点高标准，扩充优质学位。落实落细“实事”项目的同时，利用宣传平台提升群众美誉度，打造湖里教育口碑。“湖里教育”典型经验被厦门日报、厦门晚报、厦门招考等主流媒体报道，取得良好的社会效果。

　　一、2022年工作成效

　　（一）深学细悟，党史学习成效显著。通过设立思政工作提升专项基金、组织集体备课磨课等系列举措，开出党史学习宣讲“菜单”供学校“点单”，组建“百年党史-校长讲坛”等5支宣讲队伍，共开展宣讲160余场次。深入推进“习近平总书记致厦门经济特区建设40周年贺信重要精神”大学习、大讨论活动，共组织100余场参观实践活动，开展线上线下理论宣讲65场次。依托“红烛先锋”党建品牌、“一支部一项目”工作，推进党建品牌化、项目化建设，创建“‘树蕙湖里’青年教师讲师团”宣讲品牌，开创学校基层党建工作新局面。

　　（二）扩充学位，构建优质教育格局。实施“补短扩容”行动，高水平规划、高质量建设，做到“办一所、优一所”，持续扩大教育学位供给。新开办尚文实验学校、金林湾花园实验幼儿园、希平双语学校等8所校（园）、新增学位1.62万个（其中公办学校6所、学位8490个），开办学校数量、所新增学位为历年之最。

　　（三）资源共享，力促教学质量提升。新成立南山教育集团、金尚教育集团、湖里中心小学教育集团、华昌教育集团，截至目前，共组建6个公办“核心校+帮扶校”“核心校+新校”教育集团，将学区相邻的学校“捆绑”成团,最大限度发挥优质校的引领辐射作用，化解优质学校入学难的问题。开展义务教育学校小片区管理工作，成立七个片区，促进校际间教学管理、师资建设、教研水平等方面提升。中考成绩稳步提升，共161名考生成绩位列全市前1000名，其中湖里中学共6名考生成绩位列全市前100名。厦门三中高考成绩取得进步，本科上线率为80%。

　　（四）实践育人，全面提升学生素质。构建劳动教育“课程、文化、实践”育人模式，加大推进劳动教育改革和实践力度。全区51所中小学开齐开足美育课程，打造多彩的美育乐活课堂,提高学生的审美与人文素养。优化“教会、勤练、常赛”“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”等体育教学模式，确保学生掌握1—2项运动技能且每天开展不少于1小时体育锻炼，提高学生身体素质。在省第十七届运动会比赛中，我区体校组（专业组）荣获21金15银6铜的好成绩。

　　（五）优化配置，强化教师队伍建设。实施“先锋计划”，培育省级名校长2人。优化校（园）长队伍，通过公开竞聘，选拔9位学校中层干部任命校级领导岗位。录用新任教师272名，区内校际间交流中小学教师157名，有效激发教师队伍干事创业活力。搭建培训培养平台，实施“引领者计划”，构建起从新教师到省市级骨干教师、名师的梯队培养方式，落实新教师“一年培训考核，三年争当新秀，五年达到骨干”的培养机制，新培育正高级教师2名、副高级教师47名、市级骨干教师201名。

　　（六）深化“双减”，联动开展机构整治。制定《湖里区2022年整治校外培训机构不规范问题减轻中小学生课外负担行动方案》,对23家机构进行资金监管,并纳入全国校外教育培训监管与服务综合平台管理。在全市首创配置校外培训机构专职责任督学，建立“各科室负责人-局机关干部-专职责任督学”三级校外培训机构网格化督查机制，形成常态化督查机制。依托社区网格化治理体系，实现全区校外培训机构网格化精细化管理，将网格化监督作用落实到校外培训机构治理的“神经末梢”。

　　（七）课后服务，助力学生全面发展。深化教育局主管、青少年宫主抓、学校主阵地的“三级管理”模式，优化“基础+特色”“平台化管理”，推进课后服务工作全面开展，初步实现我区课后服务义务教育阶段和幼儿园全覆盖。探索实施湖里区特色课后服务“四化建设”，切实提升特色服务水平，2022年秋季学期，特色课程班级843个，授课教师430人，参与学生17046人次。

　　（八）守护师生，推进平安校园建设。落实因病缺勤缺课追踪登记、“零报告”“日报告”等制度，在校全体师生员工每天抽取20%人员和食堂工作人员及供配（食材）配送人员每7天1次核酸检测，牢牢守住不发生校园聚集性疫情底线。深化“优质放心午餐工程”，对35所校园的食堂进行改造提升，争取年底前将全区校园食堂量化等级提升至良好及以上。区属校园关键点位100%安装人脸识别及车辆抓拍系统，与公安部门100%联网，实现技防全方位升级，进一步健全校园综治安全管理体系。

　　三、2023年工作重点

　　（一）以党建工作引领教育发展。在打造亮点、特色、品牌上寻求突破，充分发挥学校基层党组织政治核心作用。采取理论学习中心组学习、宣讲会、专题辅导讲座等形式，分级分类抓细学习培训轮训，在区教育系统兴起学习宣传贯彻党的二十大精神热潮。建立健全“围绕教育抓党建、抓好党建促教育”的考评体系，加强和推进新时代学校党支部标准化、规范化建设；发挥党员干部引领作用，实现党建工作与业务工作的深度融合，推动湖里教育高质量发展。

　　（二）落实落细双减政策。强化教学管理，以有效的作业管理和高质量的课后服务为突破口，积极探索“双减”背景下“五育”并举、全面育人和均衡编班背景下因材施教、科学评价的有效途径和模式，全面落实“双减”政策，全面提高教育质量。指导学校做好教育部基础教育“双减”工作监测平台数据更新，确保“双减”要求落地见效。积极鼓励各校及时总结“双减”工作经验，推广好经验好做法。 

　　（三）挖潜扩容优化学位。加快推进公办优质学位建设，增加老湖里片区学校班级数，接收老湖里片区溢出生源。扩大尚文实验学校、禾山中学等未满规模学校一年级的招生规模，最大限度保障接收生源溢出学校分流学生。大力推动低端民办校（园）转型升级或逐步退出，加快构建以发展公办校为基础，以优质特色化民办校为补充的湖里教育格局，致力于解决好人民群众最关心最直接最现实的教育问题。

　　（四）全力抓好创建工作。以创建“全国首批义务教育优质均衡发展先行区”为抓手，聚焦问题清单和发展短板，落实工作责任，狠抓整改事项，全面推进“十大攻坚工程”落地生效，进一步提高区域义务教育优质均衡发展水平。积极推动学前教育普及普惠区创建工作，扎实开展第二轮幼小科学衔接行动，确保2023年顺利通过省级评估验收。