（

2024

）年度

单 位 名 称

厦门市湖里区教师进修学校

法定代表人

《事业

单位

法人

证书》

登载

事项

单位名称

厦门市湖里区教师进修学校

宗 旨 和

业务范围

实施全区中小学教师的继续教育和各类教育培训工作；开展教学研究、指导和服务工作；组织对学科教学的质量监控和分析评估、开展学生科技、艺术、体育、社会实践和学科竞赛等活动；为中小学、幼儿园提供信息资源、教学咨询等服务，建立教育科研网络，开展远程教育，实现资源共享；协助组织高等教育、中等教育升学考试和招生工作；承办高等教育自学考试组织工作；负责教育事务性和服务性等工作。

住    所

福建省厦门市湖里区枋湖北路431号

法定代表人

汤丽莹

开办资金

310.6万元

经费来源

财政补助 （财政核拨）

举办单位

厦门市湖里区教育局

资产

损益

情况

净资产合计（所有者权益合计）

年初数（万元）

年末数（万元）

244.26

190.94

网上名称

厦门市湖里区教师进修学校.公益

从业人数

36

（在编33人，非编3人）

对《条

例》和

实施细

则有关

变更登

记规定

的执行

情 况

2024年9月3日办理法人变更（设立）登记，法定代表人由张清高变更为汤丽莹。

开

展

业

务

活

动

情

况

（一）优化教学常规管理，落实优质均衡 一是做实常规视导。上学期小学对二附小、金尚、翔鹭、吕岭、国光、启泰进行了教学视导，重点视导了学校课堂教学，关注教学方式的变革，突显学为中心，落实核心素养培育，同时查阅备课教案、作业设计与批改等内容。中学重点开展中考学科复习教学专项调研活动。各教研员下校调研视导全区18所公、民办学校，共有66名优秀骨干教师与参与活动。检查毕业班复习规划、复习导学案、校本作业、阶段性试题及质量分析近700份，随堂听课445人，反馈18场，问卷调查600人次。 二是深化教学改革。顺利开展教改汇报会及教学开放周活动：小学5.22 举行湖里2023-2024学年第二学期小学课堂教学改革展示研讨会，由金林湾实验学校、寨上小学进行展示汇报，全区小学校长、教导主任、科研室主任及骨干教师600多人次参加了活动。中学4月16日，信成火炬学校开展“核心素养导向的学习共体课堂变革实践研究”，共展示13节课，专家评课13场，13节微讲座，集中汇报1场。5.6-5.10在康乐小学、乌石浦小学举行教学开放周活动，全学科开放，约有1200多人参加。厦门三中以“提升思维品质，打造增值课堂——基于课标理念的新样态课堂实践”为主题开展市、区级教学开放周，共有十多个学科开展市、区级公开课、讲座、评课等活动40多场。9月份筹备2024-2025学年第一学期全区中小学教改汇报会，幼儿教育部实践教学基地研讨会汇报内容审议。 三是强化主题引领教研。小学各学科开展了跨学科研讨活动，中小、幼小衔接活动。中学紧紧围绕新课标及“学为中心”的教改主题指导各校开展校本教研，形成一定的系列，提升校本教研的实效。本学期，各学科也围绕相关主题，开展远程网络或现场学科教研活动70多场次。以区本教材为载体，依据新英语课程标准要求重新修订区本衔接教材。中学英语学科和上海外语教育出版社联谊开展课题专项活动，共立项7个课改课题。 四是强化教师练兵。1.各学科围绕教师教学能力大赛、新课标、命题等开展全区教师岗位大练兵活动共50多场次。2.开展2024年初中作业设计，遴选送审市的作品45件。3.组织开展2024年中小学实验教学说课活动。4.共有11节精品课获评省级、5节精品课获评部级。5.小学举行了“湖里好课堂”之单元整体作业设计及单元整体教学比赛活动。6.9月份开展2024年精品课指导工作。7.9月份对参加省技能赛的选手教师进行指导。 五是促进教研团队及教师成长。1.小学以学科为单位对国光、超强、东芳、尚文、博林等学校进行送培送教。中学充分发挥学科核心组和学科骨干的引领和示范作用。本学年共送教45节。2.重视新教师五年成长的培养。重视入伍新教师尤其是见习教师的教学常规培训及课堂教学跟踪指导。完成课堂教学考评。3.重视名师引领。11个区级名师工作室语文胡先锋、数学郑洁&曾铭江、英语黄艳梅、物理曹小明、生物田明礼、历史周予馨、政治蒋艳秋、体育廖惠萍、美术杨耀东、信息邹斌等结合教研开展名师工作室活动。 六是凸显毕业班工作。1.重点加强毕业年级教学复习指导工作。共开展毕业班研讨20多次，聘请市教研员等骨干专家指导20多场。2.组织骨干教师54名开展中考9个学科的试题命制活动，为毕业班工作教学提供优质资源。3.开展毕业班教学跟踪视导调研活动。4.加强教学质量监控。配合市做好初、高中质量检测，能认真做好数据的分析与研究，重视强化单科及格率、优秀率、平均分等项目的评估功能，发挥评估的导向作用。5.召开初中各学科教学工作会，冲刺毕业班复习工作。 七是重视质量检测。1.组织初中考试、阅卷共3场次。组织高中18个科次的考试共4场次。2.组织21名初中骨干教师开展7个科次的区命题工作，并组织相关的考试及阅卷工作。3.小学期初参与上学期质量监测出现异常的学校教学质量分析，帮助学校分析原因，提出改进策略。幼儿园方面，邀请专家入园开展保教质量监控园本方案论证指导 八是规范课程设置。根据省、市课程方案，对学校提交的课程表、作息时间表、教师任课表进行审核，确保规范。 （二）强化科研驱动实践，提升品质内涵 教科室对2023至2025三年教育科研进行了规划，下发了《湖里区“十四五”2023至2025教育科研工作规划》，组织学习交流以及实施，并督促各校（园）结合实际优化补充校（园）本科研三年工作规划。 1.加大教科研重点项目的研究品质 扎实推进义务教育教学改革试验区建设和福建省义务教育课程教学改革综合实验区建设。持续推进重点项目研究结合湖里区教育局推进“国家级义务教育教学改革实验区”专项研究工作。从课程落地，教学改革、评价牵引、研训聚力、数智赋能、科学教育、阅读提升、育人变革、五育融合的角度出发，形成专项研究选题方向，并确定主要重点实验项目基地校，形成18个重点实验项目的专题研究，并持续推进。 提高区级课题研究成效 （1）第九批课题的中期检查及部分微型课题结题验收。第九批课题立项了重点课题、一般课题和微型课题共185项，部分区级微型课题进行延期2年研究。在管理过程中，发现优秀、总结典型经验，总结与反馈该批课题的情况。 （2）启动第十批课题的研究工作。做好区级“十四五”规划课题的组织申报、评审和立项研究，强化各课题组的责任意识、学习意识以及成果意识，是工作重点。 （3）完善市级及以上课题反馈机制 对各校申报2024年省、市课题情况以及立项情况，通过工作群、会议等进行反馈。加强研究过程的指导，且搭建平台，充分发挥省市课题的示范辐射作用。 2.强化教科研能力的数字赋能 数字化赋能优化课题管理系统，使区校两级教科室都能纯熟应用管理系统，真正提高无纸化办公和规范化管理的效度。从建设专家库、评审库、课题库的角度，更好地提升区域教科研管理水平。 （1）规范市级及以上课题备案管理 市级及以上课题均需在课题系统备案。备案材料包括立项通知书、开题报告、中期报告、结题报告，以及每一个阶段的专家评审意见。课题编号需与立项编号一致。凡是需要经过区教师进修学校教科室审核的课题，本学期均要提前在课题系统提交材料。 （2）强化课题管理系统的服务功能 了解并收集课题系统应用的情况，发现新问题并及时记录整理，从而进一步完善课题管理系统的互动功能、归类查询、汇总统计功能，方便不同年度不同批次课题的查询和跟进管理。完善成果评审系统，方便筛选、下载、整理。 （三）高效落实培训管理，提高培训实效 一是提升教师培训培养效能。2024年开展教师培训活动61项，23201人次参与，提供了2994学时的培训课程。培训对象覆盖全区公民办中小学幼儿园，包括校（园）长、中层干部、教研员、市区级学科带头人、市区级骨干教师、学科教师、班主任、教研组长、备课组长、学科教师、新教师、工会人员、少先队辅导员保育员等等，在课程设置方面聚焦教育教学改革等重点关键领域，有力提升了全区公民办中小学干部教师队伍的综合素养。 二是提升岗位练兵工作成效。开展教师岗位练兵活动3项，4915人次参与。主要有“我与祖国共成长”主题班会评选活动、2024年厦门市班主任基本功岗位练兵、湖里区教师全员读书岗位练兵。 三是提升考核评审工作水准。2024年开展考核评审活动14项，7254人次参与。考核确认湖里区第五批市级骨干教师194人、考核确认湖里区第七批民办中小学骨干教师120人，两批共计314人。选拔确认湖里区第四批中小学学科带头人培养对象110人、选拔确认湖里区第六批市级骨干教师培养对象152人，选拔确认湖里区第五批区级骨干培养对象203人、选拔确认湖里区第八批民办骨干教师培养对象100人，另有50名市级学科带头人培养对象，上述骨干名师培养对象共计615人。完成了2021年入伍新教师三年总体考核、2023年入伍新教师见习期考核、市级名师2024年度考核、第四届名师工作室领衔人及成员年度考核及三年总体考核、2023-2024学年教师读书岗位练兵读书心得评审、教师继续教育审核登记验证等相关工作。 四是提升培训管理内涵品质。 进一步提升校本培训管理内涵品质。开展检查与指导，基于《湖里区校本培训管理办法》及相关督导评估要求，对全区49所中小学的校本培训计划及大型活动安排表进行了重点检查指导；开展校本培训情况检查指导，重点检查指导培训经费使用效度、继续教育的覆盖率和完成率、新教师及骨干教育培育的效度等关键行为，并给予一定的现场指导；开展展示与交流，开展以厦门市教师专业发展示范学校为主体的，各类学校全覆盖的校本培训经验提炼与交流展示、点评与指导活动。 进一步提升区级培训管理内涵品质。优化关键细节，进一步优化各项区级培训活动的需求调研、课程设计、目标管理、过程管理、成果管理等关键细节；强化数字赋能。进一步优化湖里区教师继续教育管理平台，提升实用性、便捷性与实效性，优化原有模块的具体功能，具体优化需求调研、智能填报、学以致用、通用评审等模块。 （四）强化落实信息建设，提升运用实效 一是推进人工智能试验区建设。组织12所人工智能试点校参加厦门市中小学人工智能嘉年华AI竞技活动。 二是加强厦门市智慧校园建设。根据《关于开展2024年中小学智慧校园创建工作的通知》精神，开展湖里区智慧校园创建工作。7所学校申报星级学校创星，7所学校申报星级学校提星。 三是推广应用管理信息化。根据厦门市教育局关于举办厦门i教育平台数字应用开发推广活动的通知要求。组织各校开发技术人员及项目管理员开展“厦门i 教育综合服务平台数字应用开发培训”。为有效推进数字化赋能及国家中小学智慧教育平台资源应用，进一步培育可学习借鉴的优秀案例或可复制推广的创新应用模式，开展了国家中小学智慧教育平台应用典型案例分享会。 四是拓展湖里区教育信息化应用讲师团引领作用。在前期讲师团活动的基础上，结合微视频形式开通微信公众号、微信视频号、抖音号。发布了讲师团“秒懂课堂”系列，已发布11期55个视频课程，取得一定效果。 六是开展师生信息化应用竞赛活动。组织开展2024年湖里区“师生信息素养提升实践活动（教师部分）”作品评选活动。推荐7件作品参加国家中小学智慧教育平台应用典型案例项目市级评选，推荐61件作品参加课件、微课、融合创新应用教学案例项目评选；开展2024年湖里区“学生信息素养提升实践活动”；开展湖里区中小学创客大赛并组织参加市赛。 七是重视信息技术专项课题研究。本年度我区信息技术类课题市级立项8件，省级立项4件。通过以点带面，有效推动我区教育信息化发展，促进教育教学质量提高。 八是加强网络安全建设。继续落实信息安全等级保护制度，分类制定教育行政部门和学校网络与数据中心安全防护规范，按需配置网络与信息安全防护设备和软件，构建绿色、安全的信息系统安全防护体系，保障网络信息安全和应用系统的正常运行。

相关资质

认可或执

业许可证

明文件及

有效期

无

绩 效 和

受奖惩及

诉讼投诉

情 况

无

接受捐赠

资助及其

使用情况

无

事业单位

委托意见

我单位承诺对年度报告内容的真实性负责，兹委托主管部门在湖里区政府网站上公示我单位年度报告书。

法定代表人：

公章：

2025年3月7日  

举办单位

意见（含

保密审查

意 见）

该年度报告书情况属实，并经保密审查，可以向社会公示

公章：

2025年3月7日   

填表人：詹江柏   联系电话：13859995909   报送日期：2025年3月7日