厦湖府办函〔2022〕65号

　　答复类别：B类

　　湖里区人民政府办公室关于市政协十四届一次会议第20223005号提案办理情况的函

市教育局：

　　现将《关于双减政策下优化提升课后延时服务质量的建议》（第20223005号）办理情况答复如下：

　　一、办理工作背景

　　课后服务作为一项重点民生工程，家长关注，政府重视。湖里区按照“政府主导、学校组织、学生自愿、社会参与、试点先行”的总体要求，建立政府、家长成本合理分担机制，整合资源，循序渐进，构建学校和幼儿园课后服务体系。我区公办小学、幼儿园自2018年9月开展课后服务基础托管工作以来，公办小学和公办幼儿园实现课后服务基础托管全覆盖。为进一步优化服务质量，我区以“公益惠民”为原则，在课后服务中增加特色培训服务，满足家长、学生个性化、优质化的延时服务需求。

　　二、措施与成效

　　今年2月，《厦门市教育局等四部门关于进一步做好义务教育阶段学校课后服务工作的通知》将午休托管服务、下午课后服务、晚自习班列为课后服务，优化班生额和教职工配备条件，规范收费管理和劳务费发放管理，探索通过购买服务方式提供特色课后服务。

　　课后延时特色服务是在原有的基础托管功能上，积极探索校园特色、学生特点，将德育、智育、体育、美育、劳育、非物质文化遗产传承教育等素质课程结合到课后延时特色服务。2020年8月，我区印发《湖里区小学和幼儿园关于课后延时特色服务工作实施方案》，严格遵循四大要求，加强领导、规范管理、保障安全、健全监管，落实教育在育美树德的综合功能。

　　2021年春季学期，选取5所小学及幼儿园开展特色延时平台化管理试点，此次试点结合“一校一品”的学校特色，拓展延伸开展陶艺、插花、茶艺等生活美学课程，王船、南音等非遗传统文化课程，并以购买服务的形式引入第三方专业机构,破解课后延时服务力量不足的难题。实现课后延时特色服务平台化管理，尝试建立特色服务课程资源库及师资库，提供家长线上报名缴费操作，实现日常线上线下共同管理，减轻各方工作负担，优化课后延时服务管理效率，提高管理规范化。2021年秋季学期特色服务平台化管理逐步扩大规模，课程初步实现五育并举，德智体美劳全面开展，特色课程包含闽南非遗类的王船、答嘴鼓、南音，创客类的无人机，劳育类的木工创客、陶艺、花艺、快乐种植等，开设各类课程班级543个，参与学生达11841人次。通过问卷调查，学校对课后延时特色服务平台化管理及运营服务满意度为100%，家长对课后延时特色服务开展情况满意度为99.5%。

　　三、今后推动计划

　　下一步，我区将进一步做好特色延时服务工作，提升服务质量，满足家长、学生个性化、优质化的延时服务需求，为提升服务及管理水平提供有效尝试，推进教育供给侧结构性改革，提升湖里区教育质量。

　　领导署名：曹荣宝

　　联 系 人：陈舒舒

　　联系电话：5722081

　　厦门市湖里区人民政府办公室

　　2022年3月23日

　　（此件主动公开）

　　抄送：市政协提案委，市政府督查室。